Identidad y Convivencia

Primer Ciclo de Nivel Primario

Referenciado en los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios para el Primer Ciclo, el espacio curricular Identidad y Convivencia articula y profundiza los aprendizajes prescriptos para el Campo de Formación del mismo nombre en la Educación Inicial, promoviendo procesos de socialización y estructuración propios de las primeras experiencias escolares y con otros actores sociales.

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Las habilidades, capacidades y saberes propios de la convivencia se aprenden, y eso significa que pueden modificarse.   La propuesta de enseñanza de Identidad y Convivencia en el Primer Ciclo y de Ciudadanía y Participación en el Segundo Ciclo buscará reconocer y respetar las diferencias de los estudiantes entre sí y en relación con otros grupos sociales; detectará necesidades e intereses del cuidado personal y mutuo; promoverá el desarrollo de la identidad de cada uno y analizará representaciones y expectativas acerca de la propia vida, para la actualidad y para el futuro.

También la convivencia escolar, en sí misma, contribuye a la formación ética de niños, en tanto promueve la construcción de prácticas y valores de la convivencia en la sociedad. La formación del grupo escolar es particularmente relevante en este Nivel, pues inicia un proceso de largo alcance en el que las interacciones serán fuente y soporte de aprendizajes que la escuela promueve. La integración al funcionamiento grupal supone ciertas disposiciones, hábitos y actitudes que son susceptibles de ser  enseñados y aprendidos.